Hablar de propuesta pedagógica es apostar por un conjunto de criterios comunes de acción educativa, expresados en el currículo y en su desarrollo, desde los principios contenidos en nuestro modelo y los retos que vislumbramos en nuestro contexto actual. 

Será nuestra guía para orientar el proceso de aprendizaje-enseñanza, favoreciendo las interacciones entre los diferentes actores de la comunidad educativa, siendo el estudiante nuestro principal actor. 

  • PUNTO DE PARTIDA.

    CADA ALUMNO ES UN PROYECTO DE DIOS Y TIENE UN ITINERARIO.

  • FORMAR PERSONAS:

    EDUCACIÓN INDIVIDUALIZADA Y PERSONALIZADA, ESCUCHANDO AL SER HUMANO, CON EMPATÍA Y ACOMPAÑANDO CON AMOR PARA FORMAR PERSONAS MADURAS, ABIERTAS Y CÁLIDAS

  • ENSEÑAR A APRENDER:

    FORMACIÓN PERMANENTE, CREANDO INTERÉS DEL ESTUDIANTE, PROFESOR MODELO Y APRENDIZ, EDUCAR PARA PENSAR Y COMPRENDER LO QUE SOMOS Y DÓNDE ESTAMOS

  • DAR PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD AL ESTUDIANTE:

    ORGANIZANDO EL TRABAJO, UNIDADES DE TRABAJO, SECUENCIANDO EL APRENDIZAJE, EDUCANDO PARA EL AUTOCONOCIMIENTO Y AUTONOMÍA

  • ACTUAR CON FLEXIBILIDAD:

    CURRÍCULO, MEDIACIONES, PROCESOS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN.

  • GLOBALIZAR EL APRENDIZAJE:

    TRABAJO EN EQUIPO, TUTORÍA, INTERDISCIPLINARIEDAD, SENTIDO EN EL APRENDIZAJE

  • POTENCIAR LA CALIDAD:

    FORMAR PERSONAS AUTÓNOMAS, CON PROYECTO DE VIDA, PARA ACTUAR, EMPRENDER, Y TENER METAS. RESPETANDO PROCESOS, ALUMBRANDO LIDERAZGOS Y APOSTANDO POR HACER BIEN LAS COSAS.

  • FORTALECER LA COMUNICACIÓN

    EN LA COMUNIDAD ESCOLAR

  • FORTALECER LA COPARTICIPACIÓN:

    FAMILIAS- ESTUDIANTES- COLEGIO PARA CONSENSUAR PRINCIPIOS Y ACCIONES PEDAGÓGICAS

  • REDISEÑAR Y REIMAGINAR LA ESCUELA

    PARA ASUMIR LOS NUEVOS RETOS DESDE UN PROYECTO PERSONAL Y DE CENTRO CON EL COMPROMISO DE TODOS POR LA TRANSFORMACIÓN E INNOVACIÓN

  • PUNTO DE LLEGADA: MISIÓN

    PEREGRINOS INQUIETOS ANTE UNA CREACIÓN QUE EXIGE UNA CONVERSIÓN ECOLÓGICA HUMANA, AMBIENTAL, ECONÓMICA Y SOCIAL, PARA LOGRAR EL BIENESTAR Y FELICIDAD DE TODOS